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在職研究生的前身是在職碩士，名稱的轉(zhuǎn)變代表了我國教育體制改革的新思想，有在職人員僅可申請碩士學(xué)位逐漸演變?yōu)榭梢垣@得學(xué)歷，由培訓(xùn)進修模式轉(zhuǎn)為學(xué)歷提升模式，是在職教育的新突破。這一變化為社會人士提供了優(yōu)化學(xué)歷的途徑，為部分想更換行業(yè)，重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向的在職人員創(chuàng)造了新機會。

在職研究生報考途徑含金量最高的就是全國統(tǒng)招計劃內(nèi)的非全日制研究生，它與全日制研究生的考試、錄取、證書都差不多，法律效力和社會認可度也是一樣的。其次是同等學(xué)力申碩，但是這種報考途徑，雖然入學(xué)容易，但結(jié)業(yè)后與學(xué)歷證書，僅可拿到報考專業(yè)的碩士學(xué)位，嚴格意義上講，并不是真正在職研究生，稱它為“在職碩士”更為貼切。

在職研究生報名時間和考試時間都與全日制研究生相同，試卷都采用統(tǒng)一的全國卷，考試難度無差別，唯一差異在于國家線劃定時分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)型，二者有分差，不同專業(yè)差距不同。通常情況下，在職研究生招生人數(shù)會比全日制多，錄取分數(shù)線低5分上下。

在職研究生的培養(yǎng)質(zhì)量與全日制研究生相同，課程學(xué)習(xí)階段，以相同的考試標準和學(xué)分計算方法來約束學(xué)員，并且在學(xué)位論文撰寫和答辯審核方面，嚴格要求，使其畢業(yè)后的學(xué)術(shù)研究水平達到全日制研究生的標準。由此可見，在職研究生的含金量是非常高的。

以上是對在職研究生的相關(guān)闡述，希望廣大考生能夠真正理解在職研究生的含義和價值。